Nos dias 28 e 29 de agosto de 2025, as escolas municipais de Porto Alegre do Norte – MT vivenciaram um momento especial de formação e integração. Sob a liderança da Secretária de Educação, Elenir Afonso da Silva, e sob a coordenação da Equipe Pedagógica Municipal, foram realizadas Oficinas Pedagógicas que abrangeram todos os níveis da educação básica, desde a Creche até o Ensino Fundamental.
O objetivo central foi refletir sobre as práticas, construir e trocar experiências e, acima de tudo, fortalecer o trabalho docente. Ensinar na Educação Infantil e no Ensino Fundamental exige sensibilidade, criatividade e um profundo compromisso com o desenvolvimento integral de cada estudante. As oficinas foram, portanto, um espaço para nutrir essas competências.
As temáticas foram cuidadosamente planejadas a partir da escuta ativa das necessidades de cada turma, focando em habilidades com menor nível de desempenho. Atividades como contação de histórias, musicalização, jogos sensoriais e a criação de jogos com materiais não convencionais foram protagonistas. Essa abordagem prática e lúdica reflete diretamente o pensamento de Jean Piaget, que nos ensina que a aprendizagem se consolida pela interação da criança com o meio. Ao explorar, tocar e construir, os alunos não apenas recebem informação, mas assimilam e acomodam novos conhecimentos de forma ativa e significativa.
As oficinas foram pensadas para serem dinâmicas e colaborativas, criando espaços de vivência coletiva onde os professores puderam experimentar metodologias aplicáveis em sala de aula. Mais do que aprender, o propósito foi compartilhar e construir juntos. Essa ênfase na colaboração materializa a teoria de Lev Vygotsky, que destaca o papel fundamental da interação social na aprendizagem. Ao trabalharem em grupo, os educadores vivenciaram na prática o conceito da Zona de Desenvolvimento Proximal, onde o conhecimento é expandido através da mediação e da troca com os pares — um princípio que eles mesmos aplicam ao mediar o aprendizado de seus alunos.
Além disso, ao incentivar a criação de jogos com materiais concretos e sensoriais, as oficinas alinharam-se às ideias de Maria Montessori. Ela defendia que a autonomia e a experimentação são essenciais para um aprendizado genuíno. Ao permitir que a criança seja a protagonista de sua própria ação, utilizando materiais que pode manipular e sentir, garantimos que o conhecimento seja construído de dentro para fora, de maneira sólida e duradoura.
Dessa forma, as oficinas pedagógicas transcendem a ideia de um evento pontual. Elas se revelam como estratégias fundamentais, embasadas em teorias consolidadas, para a construção de uma educação mais humana, criativa e eficaz.
Ao final deste encontro, reafirmamos nosso compromisso coletivo: aperfeiçoar constantemente nossas práticas pedagógicas, atualizar nossos saberes e, sobretudo, apoiar uns aos outros na nobre e transformadora missão de educar.
